Dime cómo evalúas y te diré que tipo de profesional y de personas eres

Antes de este curso nunca me imagine que la evaluación tendría una preponderancia tan importante, y menos aun que un medio de evaluar nos diría que tipo de personas somos. Creo que Santos Guerra hace una relación bastante práctica entre el docente y el evaluado. Ahora bien me gustaría referirme a una de las ideas que, a mi parecer, es la más acertada con respecto al texto, el que hace alusión a los docentes que emplean su situación como medio de poder para ejercer presión sobre los alumnos.
Mi experiencia personal me dicta mucho sobre este tipo de acontecimientos. Cuando curse mis primeros años de enseñanza media me toco vivir docentes de este tipo y es increíble como este ambiente es muy útil para obtener una disciplina absoluta, pero, como muy bien lo expresa el autor del apunte que leímos, la reticencia a la asignatura se vera masificada entre el alumnado.
En estas mismas situaciones se hacen presente el valor de cambio que Santos nos muestra, ya solo importa aprobar. Dejamos, como alumnos, de interesarnos por aprender, desvaloramos el conocimiento y nos transformamos en entes repetidores de datos fácticos y aun cuando nos damos cuanta de estas circunstancias el temor que he generado el profesor es tan fuerte que no podemos expresar con libertad lo que pensamos.
Lo que mas me sorprende es que esto no solo lo vemos en enseñanza media, en profesores con una idea de evaluación tradicional. Lo vemos en docentes que trabajan en la universidad, que son relativamente jóvenes, con conciencia de esta situación, pero no son capaces de hacer una autocrítica, aunque los resultados de sus alumnos son mediocres, y una vez mas concuerdo con Santos Guerra, cuando hace alusión ala falta de humildad de los profesores.
Por ultimo rescato mucho la tesis fundamental del autor que expresa una relación entre las concepciones teóricas, morales y valóricas del docente y su forma de evaluar, pero sin embargo creo que título del texto nos hace a los lectores grandes expectativas y si bien el documento el bastante práctico, como ya dije, el contenido no cumple cabalmente con estas expectativas. Concuerdo, sin embargo plenamente, en que es necesario que mas allá de los cambios como decentes, es preciso promover cambios estructurales que comiencen con las instituciones que se ocupan de la educación

Currículo y Evaluación Educacional II

Esta entrada tiene como fin solamente separar el semestre pasado del que se encuentra ahora en curso. Espero que este sea mucho mejor que paso y agradezco los comentarios tanto de la profesora como de los que pasaron aquí.